| № п/п | Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом | Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования | Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными. | Медицинский кабинет, закрытый плавательный бассейн, спортивный зал: гимнастические стенки, гимнастические скамейки, гимнастические маты, мягкие модули, дуги, баскетбольные кольца, корзины для мячей, волейбольная сетка, стойки для прыжков, маты. Инвентарь для общеразвивающих упражнений и основных видов движений: мячи разных размеров, кубики разных размеров, скакалки, обручи, гимнастические палки, платочки, султанчики, ленточки, флажки, веревочные косички, мешочки для метания, фитболы, массажные мячи. Инвентарь для спортивных игр и упражнений: баскетбол, бадминтон, лыжи, кольцебросы, кегли, городки, сухие бассейны для детей раннего возраста. Спортивная площадка — гимнастические лестницы, дуги, стенки, беговая дорожка. Кварцевые лампы в группах. | Оперативное управление |
| 2. | Развитие ребенка в игре. | Игровое оборудование в группах — кухня, магазин, больница, семья, парикмахерская, уголки ряжения, строительные игры, атрибутика для игр «армия», «транспорт»: пароход, автобус, по правилам дорожного движения (нагрудники, знаки, жезлы, светофоры). Настольно-печатные игры, лото, домино, шашки, шахматы, конструктивные игры (конструкторы «лего», «город»), шнуровки. | |
| 3. | Ребенок в социальном мире. | Наглядно-дидактические пособия: «День Победы», «Великая Отечественная война», «Кем быть?», «Мой дом», «Распорядок дня», «В деревне», «Профессии», «Спасибо, светофор». Мини-музеи «Уголок России», «Приамурье мое», «Хабаровский край». Флаги и вымпелы с гербами России, Хабаровского края, города Хабаровска. Наглядные пособия по основам безопасного поведения ребенка дома, на улице, в общественных местах. | |
| 4. | Предметный мир, приобщение к труду. | Наглядно-дидактические пособия: «Игрушки», «Инструменты домашнего мастера», «Посуда», «Бытовая техника», «Бытовые электроприборы», «Транспорт», «Головные уборы», «Дом» | |
| 5. | Ребенок открывает мир природы. | Уголки природы и детского экспериментирования в группах. Микроскопы, лупы, компасы. Наглядно-дидактические пособия: «Домашние животные», «Цветы», «Морские обитатели», «Лесные ягоды», «Злаки», «Травы», «Насекомые», «Животные средней полосы», «Животные жарких стран», «Арктика и Антарктика», «Родная природа». Макеты, схемы, таблицы, гербарии, глобусы, физические карты России, Дальнего Востока, коллекции полезных ископаемых, энциклопедии. Рабочие тетради. Картинная галерея репродукций картин русских художников о природе. Портреты русских художников. | |
| 6. | Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. | Наглядно-дидактические пособия по обучению детей связному рассказыванию: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Серии сюжетных картин: «Как щенок нашел друзей», «День рождения цыпленка», «Как помочь птицам зимой», «Скворцы прилетели». Наборы картин по развитию речи: «Наша Таня», «Мы играем», «Русские народные сказки». Рабочие тетради, прописи, панно-касса букв, магнитные доски. | |
| 7. | Художественная литература. | Книжный уголок. Художественная литература для детей дошкольного возраста. Портреты писателей. Аудиозаписи, диски Cd-dvd. | |
| 8. | Изобразительная деятельность. | Магнитные мольберты. Материал для занятий: кисти, краски, гуашь, фломастеры, восковые мелки, пастель, бумага, пластилин, глина, картон, цветная бумага, клей, ножницы, палитра, Наглядно-дидактические пособия: «Дымковская игрушка», «Городецкая роспись», «Сказочная гжель», «Хохлома», «Каргополь», «Полхов-Майдан». Набор картин «Декоративно-прикладное искусство», «Художники детям». Портреты русских художников. | |
| 9. | Ребенок и музыка. | Музыкальный зал: фортепиано, музыкальный центр, магнитофон, синтезатор, аккордеон, аудиокасеты и СД-диски с записями музыкальных произведений, детские музыкальные инструменты. Дидактические игры с музыкальным содержанием. Портреты композиторов. Театральные костюмы для детей и взрослых, кукольный театр, театр марионеток, пальчиковый театр, перчаточный театр, настольный театр, Музыкальные и театрализованные уголки в группах. | |
| 10. | Первые шаги в математику. | Дидактические пособия, раздаточный и демонстрационный счетный материал. Наборное полотно, касса цифр, счетная лесенка, объемные и плоскостные геометрические фигуры. Рабочие тетради «Математика — это интересно» для всех возрастных групп, математические панно. | |
| 11. | Технические средства обучения | Телевизоры, dvd-проигрыватели, магнитофоны, фильмоскопы, ноутбуки, мультимедийная система |
В детском саду созданы все условия для комфортного пребывания и всестороннего развития личностных, интеллектуальных и творческих способностей детей.
В дошкольном учреждении имеется:
- 13 групповых комнат с отдельными спальнями;
- музыкальный зал оснащен фортепиано, музыкальным центром, синтезатором;
- физкультурный зал оснащен шведскими стенками, имеется разнообразный спортивный инвентарь;
- методический кабинет оснащен видеопроектором и экраном, методической литературой для всех восзрастных групп дошкольников;
- кабинеты учителя-логопеда;
- кабинет педагога-психолога;
- кабинет тестопластики;
- медицинский блок (кабинет врача, прививочный кабинет, изолятор, дезораторная);
- пищеблок с отдельными цехами;
- прачечная.
Детские столы и стулья в групповых помещениях согласно СанПин по роста детей регулируется (группы 00, 0, 1, 2. 3).
У детей имеются индивидуальные кровати (стационарные, выкатные, раскладные), шкафчики для раздевания, полотенечницы.
В каждой группе имеется обеззараживатель воздуха, входы в группу и туалетные комнаты укомплектованы антисептическими средствами.
Имеется видеотека о Хабаровском крае, природе края, аудиодиски по ознакомлению с предметным миром, по музыкальной программе «Ладушки» авторов И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой
Охрана здоровья обучающихся:
Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям
Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 № СанПиН 1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21,
Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»: световой, воздушный и питьевой режимы поддерживаются в норме. С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические и закаливающие мероприятия (утренняя и корригирующая гимнастика с использованием дыхательных упражнений, воздушные ванны, правильная организация прогулки, соблюдение температурного режима в течение дня). Ежедневно проводится утренний фильтр. При приеме в ДОУ и в течение дня проводится термометрия с фиксацией показателей в специальных журналах.
Организация питания в учреждении является одним из условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья детей, согласно Закону «Об образовании» РФ от 29.12.2012 № 273. Питание детей осуществляется в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СП 2.4.3648-20 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28), СанПиН 2.3/2.4.3590-20 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27.10.2020 № 32)., вступившими в силу с 1 января 2020 г. Данное меню соответствует нормам физиологической потребности детей в пищевых веществах и энергии с учетом их возраста и времени пребывания в детском саду. Для обеспечения преемственности питания в детском саду и дома для родителей вывешивается ежедневное меню. Важнейшим условием правильной организации питания детей является устройство, оборудование и содержание пищеблока. Помещения пищеблока имеет необходимые производственные и складские помещения, оснащены новым технологическим и холодильным оборудованием, инвентарем и пр. в соответствии с СанПиН. Контроль за качеством питания, соблюдением 10-ти дневного меню, закладкой продуктов питания, их кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовым качеством пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания, содержанием пищеблока осуществляют заведующий, медсестра.
Пищеблок учреждения оснащен всем необходимым оборудованием для обеспечения детей полноценным питанием (электросковорода, электропечи, жарочный шкаф, кипятильник, фильтр для очистки воды, картофелечистка, протирочная машина, овощерезка, электромясорубка, холодильные шкафы).
В дошкольном учреждении воспитанники, в том числе с ОВЗ, получают 5-ти разовое питание, которое проходит в групповых помещениях. Пища приготавливается на пищеблоке, согласно меню-требованию на основе перспективного меню и рекомендуемых среднесуточных норм питания в дошкольных организациях на одного ребенка.
Медицинский блок состоит из медицинского кабинета и изолятора, имеется медицинское оборудование: ростомер, напольные весы, кварцевая лампа, бактерицидная лампа.
Воспитанники получают медицинские услуги: доврачебная медицинская помощь.
ОУ заключен договор на обслуживание с КГБУЗ «Детская городская поликлиника № 3»
Медицинское обслуживание детей обеспечивается специально закрепленным органами здравоохранения за Учреждением медицинским персоналом (медицинская сестра, постоянно находится в МБДОУ № 122 и приходящий по графику врач), который наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно- гигиенических норм, режим и качество питания. Учреждение предоставляет помещения и соответствующие условия для работы медицинского персонала и питания детей, осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Учреждения.
В дошкольном учреждении имеется музыкальный зал, оборудованный фортопиано, музыкальным центром, синтезатором. Имеются простые музыкальные инструменты (треугольники, металлофоны, колокольчики, деревянные ложки)
Имеется плавательный бассейн с необходимым инвентарем (плавательные доски, игрушки), бассейн оснащен вентиляционной системой для поддержания благоприятиной среды, дезаром, душевыми кабинами, туалетными комнатами, а также раздевалками.
Группы раннего возраста оборудованы с учетом возрастных особенностей детей и требований СанПиН, оснащены играми и игрушками для детей данного возраста, комплектом методических пособий на основе базисной программы «Воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой. Группы младшего, среднего и старшего дошкольного возраста оборудованы и оснащены с учетом возрастных особенностей детей, и требований САНПиН, оснащены играми и игрушками для детей данного возраста, комплектом методических на основе базисной программы «Воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, парциальных программ: В.Г. Алямовская «Как воспитать здорового ребенка», И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцевая «Ладушки», Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста», О.П. Радынова «Музыкальные шедевры», С.Н. Николаева «Юный эколог», Т.А. Копцева «Природа и художник».
Для эффективной коррекционно-развивающей работы, осуществляемой специалистами — учителем-логопедом, музыкальным руководителем, педагогом-психологом, оборудованны отдельные кабинеты. Все кабинеты оборудованы необходимой мебелью, эстетически оформлены, имеют методическое пособие.
Кабинет учителя-логопеда
В ДОУ созданы условия для проведения коррекционной работы с детьми. Кабинет предназначен для
- проведения диагностического обследования речевого развития детей дошкольного возраста
- проведения подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми.
Кабинет педагога-психолога
Кабинет предназначен для оказания своевременной квалифицированной консультативной, психодиагностической, психокоррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и адаптации.
Контингент обслуживаемых детей кабинета — воспитанники ДОУ. Особое внимание уделяется детям с отклонениями в развитии, имеющим неярко выраженные нарушения в познавательной деятельности, речи и эмоциональной сфере. Основной принцип работы — индивидуальный подход к детям.
Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей, их художественно-эстетического, экологического и интеллектуального развития, а также эмоционального благополучия.
На территории МАДОУ созданы оптимальные условия для познавательной и игровой деятельности, трудовых умений, закрепления правил безопасного поведения в природе и на улице. Территория ДОУ достаточно озеленена, каждая группа имеет свой участок, с прогулочными верандами и игровым оборудованием для детей.
Помещения ДОУ оформлены декоративными панно, экспозицией «Уголок природы Дальнего Востока», а так же фотографии достопримечательностей г.Хабаровска.
Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна, отличается высокой культурой, создает комфортные условия, способствующие эмоциональному благополучию детей, обеспечивающие высокий уровень физического развития, охраны и укрепления здоровья детей.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — воспитанники МДОУ не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного класса в МДОУ нет.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.
Информация об обеспечении доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» законодательно закрепляет принцип доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Для обеспечения «равного доступа к образованию» для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в МБДОУ № 122 созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ):
1. Пред центральной входной дверью расположен указатель и звонок вызова вахтера- администратора (помощника), для предоставления услуг по оказанию инвалидам и лицам с ОВЗ необходимой технической помощи.
2. Все стеклянные двери, во избежание травм, оснащены наклейкой «Желтый круг» — предупредительный знак для слабовидящих людей.
3. Инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для входа в здание ДОУ и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории ДОУ (при необходимости с помощью сотрудника ДОУ).
Конструктивные особенности здания ДОУ не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Таким образом, в соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здание детского сада и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории. Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют. Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.
Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ и используются специальные адаптированные образовательные программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, методы обучения, коррекционные занятия с педагогом — психологом, учителем-логопедом. Адаптированная программа разрабатывается с учетом особенностей развития ребенка, основной целью является коррекция нарушений развития речи и коррекция нарушений социальной адаптации. Разработкой адаптированной программы ДОУ занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС. При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка — заключение ВКК) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано индивидуальное обучение по индивидуальному учебному плану в соответствии с заключением медицинской организации о состоянии здоровья и обращением в письменной форме родителей (законных представителей). Педагоги ДОУ прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации образовательного пространства обучающихся с ОВЗ. В ДОУ идет активная работа по созданию безбарьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, разработан Паспорт доступности.
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – нет. Лица с ОВЗ и инвалиды участвуют в образовательном процессе на общих условиях.
Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: создание отдельного меню не осуществляется. Питание детей осуществляется в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13.
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: медицинское обслуживание детей в детском саду осуществляется ГБКУЗ «Городской детской поликлиникой № 3" в соответствии с договором о взаимодействии.
Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям СанПин 2.4.1.3049-13: световой, воздушный и питьевой режимы поддерживаются в норме. С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические и закаливающие мероприятия (утренняя и корригирующая гимнастика с использованием дыхательных упражнений, воздушные ванны, правильная организация прогулки, соблюдение температурного режима в течение дня).
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.
В МБДОУ № 122 созданы условия для воспитания и развития, подгрупповой и индивидуальной образовательной деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи).
Они включают в себя:
- использование адаптированных образовательных программ (программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных маршрутов);
- специальных методов обучения и воспитания;
- использование современных образовательных и коррекционных технологий: здоровьесберегающие технологии: артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастики, Су-Джок терапия и др.
- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
- кабинет учителя