Уровень(ступень) образования — дошкольное.

Направленность (наименование) образовательной программы — общеобразовательная программа дошкольного образования.

Вид образовательной программы — основная.

Нормативный срок освоения — 5 лет.

Приоритетным направлением деятельности учреждения является коррекция речевого развития и приобщение дошкольников к культурному наследию.

Обучение ведется на государственном русском языке.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответстви е с Основной образовательной программой дошкольного образовния муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида № 122». 

Содержание воспитательно-образовательного процесса в группе компенсирующей направленности (логопедической) для детей ОНР выстроено в соответствии с Адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) Н.В. Нищеевой, С-Петербург, 2015. Форма обучения — очная.

Содержание образовательного процесса логопедического пункта — в соответствии с программами:

- Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.. Форма обучения — очная. 

Срок реализации — от 6 месяцев до 1 года.

- Программа обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Форма обучения — очная.

Срок реализации — от 1 года до 2 лет.

Также содержание ООП МБДОУ № 122 дополнено парциальными программами:

- программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» И.А. Новоскольцевой, И.М. Каплуновой. Форма обучения — очная.

- программа «Развитие речи детей дошкольного возраста» Ушакова О.С. Форма обучения — очная.

- программа «Математика в детском саду» Новикова В.П..Форма обучения — очная.

- практический курс математики для дошкольников «Игралочка» и «Раз ступенька, два — ступенька», Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е.. Форма обучения — очная.

- «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В. Куцакова. Форма обучения — очная.

- «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова. Форма обучения — очная.

- Физкультурно-оздоровительная программа по дополнительной услуге для дошкольных учреждений «Маугли».

- Образовательная программа «Формирование привычки самообслуживания — уход за зубами у детей 4–6 лет».

Основная образовательная программа дошкольного образовния муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида № 122» (далее Программа) разработана в соответствии с федеральными государственным образовательным стандартом дошкольного образования на основании применой основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной федеральным методическим объединением по общему образованию (протокол от 20.05.2015 № 2/15) и вариативной примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.С. Солнцевой. Состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательных отношений (вариативной). Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности для детей дошкольного возраста, обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2-х до 7-ми лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям (далее — образовательные области) — физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художетсвенно-эстетическому развитию. Программа обеспечивает достижение воспитанниками уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ начального общего образования. В соответствии с ФГОС ДО обязательная и вариативная части программы состоят с трех разделов: целевого, содержательного, организационного. Форма обучения — очная. 

Срок реализации — 5 лет.

Адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи), разработанная на основе основной образовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательног учреждения «Детский сад комбенированного вида № 122» (далее — Адаптированная программа) предназначена для специалистов дошкольной организации, в которых воспитываются дети с тяжелыми нарушениями речи (далее — дети с ТНР). Целью Адаптированной программы является проектирование социальной ситуации развития, осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, — воспитанника с тяжелыми нарушениями речи. Форма обучения — очная.

Срок реализации — 2 года.

Учебный план

Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения города Хабаровска «Детский сад комбинированного вида № 122» (далее — МБДОУ № 122), является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Нормативной базой для составления учебного плана являются следующие документы:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);
  • Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г.N 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»;
  • Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2018 N52831);
  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.43648-20 „Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
    • Постановление «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 „Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания“ Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 № СанПиН 1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21».

Учебный план МБДОУ № 122 составлен в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ № 122 (далее — ООП ДО).

В структуре учебного плана выделены две части: обязательная и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

В основу обязательной части положены Примерная основная образовательная программа дошкольного образования и Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» под редакцией Бабаевой Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцевой О.В. В группе компенсирующей направленности (логопедической) реализуется Адаптированная основная образовательная программа ДО. Основой данной программы является Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи Н.В. Нищевой.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает инновационное направление развития дошкольного образования — приобщение детей к культурному наследию. Данное направление реализуется воспитателями в совместной деятельности в форме кружка «Маковка» во всех возрастных группах, кроме первых младших. Программа кружка создана на основе парциальной программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д. Маханева и методического пособия «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» И.А. Бойчук. Также часть, формируемая участниками образовательных отношений, содержит региональный компонент, представленный программой кружка «Амурские волны». Программа кружка разработана на основе парциальной авторской программы «Маленькие дальневосточники» Л.А. Кондратьевой и методического пособия «Как работать с „Веселыми бубенчиками».

В группе компенсирующей направленности (логопедической) 1 час в неделю отводится для деятельности логоритмического кружка, программа которого составлена на основе методических пособий «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5–6 лет Картушина М.Ю., „Логоритмические занятия в системе работы логопеда ДОУ» В.Т. Таран, «Логоритмическое воспитание детей с дислалией» Г.А. Волкова. Занятия по логоритмике проводят музыкальный работник и учитель-логопед совместно.

В ДОУ также реализуются следующие парциальные программы:

- «Ладушки», И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева;

- «Цветные ладошки», И.А. Лыкова (элементы);

- «Игралочка», «Раз ступенька, два ступенька» для детей 4–7 лет, Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова;

- «Математика в детском саду» В.П. Новикова;

 — «Развитие речи у детей дошкольного возраста», О.С. Ушакова;

- Физкультурно-оздоровительная программа по дополнительной услуге для дошкольных учреждений «Маугли»;

- Образовательная программа «Формирование привычки самообслуживания — уход за зубами у детей 4–6 лет», а также программами, разработанными педагогами ДОУ.

Обе части учебного плана реализуются во взаимодействии друг с другом, органично дополняя друг друга и направлены на всестороннее физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие детей.

Основными задачами планирования являются:

• Реализация ФГОС дошкольного образования в условиях дошкольного учреждения.
• Регулирование объема образовательной нагрузки.

Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется через учебный план, рассчитанный на 38 рабочих недель.

Распределение непосредственно образовательной деятельности основано на принципах:

1) соблюдение права воспитанников на дошкольное образование;

- дифференциации и вариативности, которое обеспечивает использование в педагогическом процессе модульный подход;

2) соотношение между обязательной частью (не более 60% от общего времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования) и частью, формируемой участниками образовательных отношений (не более 40 % от общего нормативного времени, отводимого на основании основной общеобразовательной программы дошкольного образования) частями учебного плана;

3) сохранение преемственности между обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательных отношений;

4) отражение специфики ДОУ:

а) учет видовой принадлежности — детский сад комбинированного вида с приоритетным осуществлением деятельности;

б) учет особенностей возрастной структуры — в ДОУ функционирует 13 групп, из них:

- две первые младшие группы для детей 1,5 — 3 лет;

- две вторые младшие группы для детей 3–4 лет;

- две средние группы для детей 4–5 лет;

- три старшие группы для детей 5–6 лет;

- три подготовительные к школе группы для детей 6–7 лет;

- одна группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 5–7 лет.

5) ориентирование на реализацию образовательной услуги.

Продолжительность занятия для детей от 1,5 до 3 лет не превышает 10 минут, для детей от 3 до 4 лет жизни — не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет — не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет — не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут. В середине времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.

Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей от 1,5 до 3 лет не превышает 20 минут, для детей от 3 до 4 лет жизни — не более 30 минут, для детей от 4 до 5 лет — не более 40 минут, для детей от 5 до 6 -50 минут или 75 минут при организации 1 занятия после дневного сна, а для детей с 6 до 7 — не более 90 минут.

Перерыв между последним уроком (занятием) и началом внеурочных/дополнительных занятий следующей смены, не менее 20 минут.

В учебный план включены пять образовательных областей в соответствие с ФГОС ДО, обеспечивающие познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие воспитанников.

В середине учебного года запланирована неделя творческих каникул, включающая в себя деятельность художественно-эстетической и физкультурно-оздоровительной направленности.

Основными целями образовательного процесса являются:

• охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей;
• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребенка;
• осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии ребенка;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
• взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка: оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

В учреждении 13 групп, из них:

• Группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста с 2 до 3 лет;

• Группы общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста с 3 до 7 лет;

• Группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 5 до 7 лет.

Плановая численность воспитанников — 270 человек.

Общая численность воспитанников — 290 человек (на 01.10.2022), за счет бюджетных ассигнований местного бюджета — 290 человек.

Функционирует консультативный пункт.

Направление работы: познавательно-речевое.

Время работы: понедельник, среда с 14.00 до 16.00

Консультативный прием осуществляют учителя-логопеды и воспитатели 1 категории.

Запись на прием: +7 (4212) 33-13-90